Formação continuada e a LDB
uma visão a partir de uma instituição de ensino técnico profissionalizante
DOI:
https://doi.org/10.26853/Refas_ISSN-2359-182X_v11n05_06Palabras clave:
LDB, educación continua, docentesResumen
Con la introducción de la Ley de Directrices de Educación Básica, Ley nº 9394, el 20 de diciembre de 1996, se inició el debate sobre la formación político-pedagógica de los docentes en las más diversas áreas de la educación, para lo cual fue necesaria una discusión sobre la continuidad formación de estos profesionales, para que puedan mejorar sus técnicas y prácticas pedagógicas en el aula. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo investigar las prácticas de educación continua implementadas en una institución de educación técnica profesional en el Estado de São Paulo, a través de su Coordinación de Educación Secundaria y Técnica - CETEC, más específicamente CETEC Capacitações, realizando un análisis cualitativo con foco en bibliografía y documental. investigación sobre los impactos de las certificaciones docentes en relación con el programa de educación continua de la mencionada institución y su desempeño en el aula.
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