Educación tecnológica y adopción de prácticas avanzadas de gestión: un estudio exploratorio con egresados de una institución pública de educación superior en Brasil
Um estudo exploratório com egressos em uma instituição de ensino no interior do estado de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.26853/Refas_ISSN-2359-182X_v13n01_07Palabras clave:
Tecnólogos, Mobilidade ocupacional, Gestão por dadosResumen
Este artículo busca analizar la relación entre la formación tecnológica, la adopción de prácticas avanzadas de gestión y la movilidad laboral de los graduados. Busca determinar en qué medida la formación tecnológica capacita a los profesionales para usar e implementar estas prácticas y si esto aumenta sus posibilidades de ascenso profesional. Los datos se recopilaron mediante cuestionarios electrónicos aplicados a egresados que se graduaron entre 2016 y 2024 de una institución pública de educación tecnológica del interior del estado de São Paulo. Se analizó el uso de cinco prácticas de gestión contemporáneas antes y después de la graduación. Posteriormente, se examinó la asociación entre la adopción de estas prácticas y la ocurrencia de ascensos mediante estadística descriptiva y regresión logística binaria. Los resultados indican una baja incorporación de estas prácticas antes de la graduación y un aumento significativo tras la finalización del curso, especialmente en gestión basada en datos/BI. Si bien se trata de un análisis preliminar y exploratorio, la evidencia sugiere una asociación positiva entre el uso de prácticas avanzadas de gestión y una mayor probabilidad de ascenso, pero sin una prueba definitiva de relaciones causales. Estos indicios apuntan a la necesidad de realizar pruebas más exhaustivas y robustas.Descargas
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