ÍNDICE DE DESARROLLO Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MUNICIPIOS DE SÃO PAULO
DOI:
https://doi.org/10.26853/Refas_ISSN-2359-182X_v13n01_02Palabras clave:
Educación Básica, Qualidad de Educación, Carapicuíba, DesafíosResumen
Este artículo explora los desafíos de la educación básica en Carapicuíba y municipios cercanos, en la región de São Paulo. A través de un enfoque cualitativo y cuantitativo, la investigación analizó datos estadísticos del IBGE y del INEP, además de aplicar cuestionarios a docentes y revisar la literatura de Paulo Freire sobre la calidad de la enseñanza. Los resultados revelan varios desafíos, como la baja calidad de la enseñanza, las dificultades de los estudiantes, los problemas en la relación entre padres y escuelas y entre profesores y estudiantes. El estudio también identificó matices importantes, como la variación de los desafíos entre las escuelas y la existencia de iniciativas prometedoras en algunas de ellas. Los hallazgos resaltan la necesidad de acciones coordinadas entre diferentes sectores de la sociedad para garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes.
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