DEVELOPMENT AND QUALITY INDEX OF BASIC EDUCATION IN MUNICIPALITIES OF SÃO PAULO
DOI:
https://doi.org/10.26853/Refas_ISSN-2359-182X_v13n01_02Keywords:
Education quality, Basic education, Carapicuíba, ChallengesAbstract
This article explores the challenges of basic education in Carapicuíba and nearby municipalities, in the São Paulo region. Through a qualitative and quantitative approach, the research analyzed statistical data from IBGE and INEP, in addition to applying questionnaires to teachers and reviewing Paulo Freire's literature regarding teaching quality. The results reveal several challenges, such as low quality of teaching, student difficulties, problems in the relationship between parents and schools and between teachers and students. The study also identified important nuances, such as the variation in challenges between schools and the existence of promising initiatives in some of them. The findings highlight the need for coordinated actions between different sectors of society to ensure quality education for all students.
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