A taxonomia de Bloom nas avaliações de aprendizagem em larga escala
DOI:
https://doi.org/10.26853/Refas_ISSN-2359-182X_v11n01_07Palabras clave:
Avaliações de aprendizagem, Taxonomia de Bloom, Ensino superior, Engenharia de ProduçãoResumen
Este artículo aborda la aplicación e interpretación de la Taxonomía de Bloom en evaluaciones de aprendizaje, utilizando como ejemplos preguntas seleccionadas de ENADE-2011 - Ingeniería VI (Ingeniería de Producción). Para ello, se caracteriza por un carácter aplicado, descriptivo, con un enfoque cualitativo basado en la investigación bibliográfica y documental. A pesar de las dificultades reportadas por autores y docentes para desarrollar evaluaciones alineadas con la Taxonomía de Bloom, la diversidad de preguntas permitió seleccionar ejemplos que demuestran sus objetivos. Si bien las pruebas ENADE no fueron elaboradas con base en esta taxonomía, el artículo busca discutir los mecanismos de evaluación utilizados en el Centro Estadual de Educación Tecnológica Paula Souza, así como herramientas que coadyuvan en la evaluación de las prácticas educativas en la educación superior, especialmente en las evaluaciones de aprendizaje.
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