EDUCOMMUNICATION AND THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN REMOTE TEACHING
TEACHING KNOWLEDGE IN PROFESSIONAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.26853/Refas_ISSN-2359-182X_v12n05_07Keywords:
Educommunication, Remote teaching, Professional educationAbstract
This is a research paper that addresses a study on knowledge, teaching practices, educommunication, and technologies in professional education. It discusses the use of digital technologies in remote teaching. The interest in this topic is justified because with the adoption of digital technologies in teaching practices, it is necessary to reconsider the teacher's knowledge regarding teaching communication. The objectives include discussing the applicability of digital technologies in the educommunicative processes of a private professional education institution, in remote teaching, from the teacher's perspective; contextualizing the teaching knowledge necessary for the use of digital technologies in remote teaching; and identifying the needs of teachers for the use of digital technologies in their daily lives. The theoretical framework consists of a bibliographic research on teaching knowledge, educommunication, professional education, and remote teaching. The research methodology is exploratory and qualitative, of a descriptive nature, through a survey via Google Forms with the teachers of a private vocational education institution. The main results of this research contributed to a reflection on the importance of teacher training regarding the use of digital technologies in remote teaching.
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